9.12

Συμβουλές σε γονείς με παιδιά-μαθητές πολεμικών τεχνών

Από τον καθηγητή πολεμικών τεχνών Αλέξανδρο Παρασίδη. Συμβουλές σε γονείς με παιδιά-μαθητές πολεμικών τεχνών Πολλές φορές ο γονέας βάζοντας το παιδί του σε μια πολεμική τέχνη δε γνωρίζει τι ακριβώς […]

9.10

Μουσικοθεραπεία και παιδί

Από τον συνθέτη και καλλιτεχνικό διευθυντή του Ωδείου Κόψα Δημήτρη Κόψα. Μουσικοθεραπεία και παιδί Η μουσικοθεραπεία είναι μια επιστήμη η οποία παρόλο που δεν είναι διαδεδομένη στην Ελλάδα, εφαρμόζεται με […]

9.9

Αιδοιοκολπίτιδες στην παιδική και εφηβική ηλικία

Από τη μαιευτήρα – χειρουργό γυναικολόγο Μαρία Παπαδοπούλου. Αιδοιοκολπίτιδες στην παιδική και εφηβική ηλικία  Οι αιδοιοκολπίτιδες αποτελούν συχνό πρόβλημα των κοριτσιών, κυρίως της προεφηβικής ηλικίας και υπολογίζεται ότι αφορούν το […]

9.8

Συγγενής παιδικός καταρράκτης

Από τη χειρουργό οφθαλμίατρο Αγγελική Σακαλή. Συγγενής παιδικός καταρράκτης Ο κρυσταλλοειδής φακός του ματιού είναι ένας διαφανής αμφίκυρτος σχηματισμός που βρίσκεται πίσω από την ίριδα και συμβάλλει στην εστίαση των […]

9.3

Συμβουλές για γονείς και εκπαιδευτικούς

Από τη λογοθεραπεύτρια Χριστίνα Φραγκοπούλου. Συμβουλές για γονείς και εκπαιδευτικούς  Εκπαιδευτικός ή γονέας; Μήπως δυσκολεύεστε να “επικοινωνήσετε” με κάποιο παιδί που παρουσιάζει δυσκολία στην ομιλία, την κατανόηση ή οποιαδήποτε άλλη […]

9.2

Αισθητηριακή ολοκλήρωση

Από τον εργοθεραπευτή Σωτήρη Σιμάκη. Αισθητηριακή ολοκλήρωση Η ύπαρξη διαταραχών αισθητηριακής επεξεργασίας αποτυπώνονται συχνά σε διάφορες δραστηριότητες της καθημερινής ζωής των παιδιών μας. Συχνά προσπαθούμε να εξηγήσουμε γιατί το παιδί […]

CBT50A_3039301b

Μουσική εκπαίδευση για παιδιά με δυσλεξία

Από τη δασκάλα Καραποναρλίδου Μαρία. Η δυσλεξία είναι η ειδική μαθησιακή δυσκολία που εντοπίζεται στον γραπτό λόγο και αφορά ιδιαίτερα την ανάγνωση, τη γραφή και την ορθογραφία. Όσον αφορά τη […]

9.1

Στρατηγική για τη βελτίωση της ανάγνωσης

Από το δάσκαλο Βαγγέλη Αλεξόπουλο. Στρατηγική για τη βελτίωση της ανάγνωσης Αρκετά παιδιά δυσκολεύονται στην ανάγνωση, με αποτέλεσμα να διαβάζουν συλλαβιστά, να κομπιάζουν ή να διαβάζουν εντελώς μηχανικά, χωρίς δηλαδή […]

lo

Η επίδραση των υπολογιστών και της τηλεόρασης στην ανάπτυξη του παιδιού

Από τη λογοθεραπεύτρια Χριστίνα Φραγκοπούλου Η επίδραση των υπολογιστών και της τηλεόρασης στην ανάπτυξη του παιδιού Στις μέρες μας παρατηρείται η όλο και αυξανόμενη χρήση τάμπλετ, υπολογιστών και τηλεόρασης από […]

Κουρτιδου

Τα συναισθήματα που φέρνει ο πελαργός

Από την ψυχολόγο Μαρία Κουρτίδου. Τα συναισθήματα που φέρνει ο πελαργός Ο ερχομός ενός παιδιού είναι ένα σημείο ορόσημο στη ζωή ενός ζευγαριού. Σίγουρα συνοδεύεται από μεγάλη χαρά, ενθουσιασμό, περηφάνια, […]

456

Διδάσκοντας την συναισθηματική νοημοσύνη (Ε.Q)

Από την παιδαγωγό Αργυρώ Ανέστη. Διδάσκοντας την συναισθηματική νοημοσύνη (Ε.Q) στο παιδί μου Με τον όρο συναισθηματική νοημοσύνη εννοούμε την ικανότητα ενός ατόμου να αναγνωρίζει τα συναισθήματά του και τα […]

Ανέστη6

Τα βασικά σημεία της «δημιουργικής πειθαρχίας»

Από την παιδαγωγό Αργυρώ Ανέστη. Τα βασικά σημεία της «δημιουργικής πειθαρχίας» Η σωστή ανατροφή των παιδιών είναι ένα ζήτημα που πρέπει να απασχολεί κάθε γονιό. Παρόλα αυτά στην σημερινή κοινωνία […]

εργοθεραπεια

Εργοθεραπεία και παιχνίδι

Από τον εργοθεραπευτή Σωτήρη Σιμάκη. Εργοθεραπεία και παιχνίδι Το παιχνίδι είναι ένας τομέας ο οποίος ανέκαθεν συγκέντρωνε την προσοχή όχι μόνο των εργοθεραπευτών, αλλά και άλλων ειδικοτήτων. Κατά καιρούς έχουν […]

σχεσεις γονεα δασκαλου

Σχέση δασκάλου – γονέα

Από το δάσκαλο Βαγγέλη Αλεξόπουλο. Σχέση δασκάλου – γονέα Τα τελευταία χρόνια εξαιτίας ποικίλων κοινωνικών και οικονομικών παραγόντων παρατηρείται στον χώρο της εκπαίδευσης μια περίπλοκη και παράδοξη διαπροσωπική σχέση. Η […]